商丘职业技术学院学前教育（大专）专业介绍|大学早知道

名称	学前教育（大专）
层次	专科（高职）
国家特色专业	否
专业类型	教育与体育大类
专业类别	教育类
年限	三年

2016年3月21日，商丘职业技术学院在招收学前教育中专生的基础上，经国家教育部审批（《关于公布2016年普通高等学校高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》教职成函〔2016〕3号），拥有独立招收学前教育全日制大专生的资格，专业代码670102K，学制三年。

一、基本情况

学前教育专业现有专任教师21人，副高职称7人，院级名师3人，学科带头人4人，具有研究生学历的4人，省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象1人，校级十佳教学技术能手4人。兼职教师10人，具有研究生学历的2人，副高职称5人，其余均为大学毕业，平均年龄在37岁左右，是一个年龄、职称结构合理，充满朝气和活力的教师队伍。非常有利于专业的发展。

教学科研与实训设备价值600多万元，拥有满足教学需要的多媒体教室、计算机机房、舞蹈练功室、形体训练室、多功能演播厅、数码钢琴教室、钢琴房、画室、展厅等实训设施齐全。学院具有比较充足的学前教育类图书、电子阅览室和期刊存量，开通了CNKI全文期刊数据库，可以满足教师和学生借阅、査找资料的需要，能够较好地为本专业的教学与科研服务。

二、培养目标

培养德、智、能、体、美全面发展的学前教育专业人才。通过培养使学生成为热爱学前教育事业，热爱学前儿童；掌握学前教育专业基础知识、基本技能，适应现代学前教育改革和发展需要；掌握学前教育事业发展特点和学前教育的基本规律；具有从事学前教育教学（保育、教育）的实践能力，较强的社会适应能力和创新精神，具有健康的身心，积极的学习、工作和生活态度，活泼、开朗、兴趣广泛的良好个性等品质的一专多能的实用技能型人才。

就业方向是：托儿所、幼儿园、早教中心、高级家庭幼儿教师、社区幼教机构工作人员、幼教科研与管理人员等。

三、培养规格

(一)基本要求

1、德：热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱学前儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。

2、智：具有较为扎实的人文基础知识，掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论、基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的教育观和儿童观。

3、能：(1)掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析与解决工作实际问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在教育教学技能方面有1—2项专长。(2)普通话达到国家标准化考试二级甲等及以上水平。具备一定的外语和计算机应用能力，取得学前教育教师资格证书。

4、体：具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学专科生体质健康合格标准。

5、美：具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。

(二)人才规格

1、知识：

以学前教育教学的基本理论和知识为核心，掌握学前心理学、学前教育学专业知识，蒙台梭利教育法；掌握幼儿健康、幼儿科学、社会、儿童文学等方面的知识；掌握幼儿舞蹈、幼儿美术、幼儿音乐（奥尔夫音乐）、幼儿游戏的知识；掌握幼儿园环境创设，学习玩教具制作；掌握学前教育各领域教学方法。

2、能力

(1)专业技能：“三能六会”

“三能”：能设计组织幼儿活动；能创编幼儿舞蹈；能创设幼儿园环境。“六会”：会讲儿童故事、会唱幼儿歌曲、会跳儿童舞蹈、会弹一手好琴、会画一手好画、会写一笔好字。

(2)核心能力：幼儿园教育教学能力、幼儿园保育能力、幼儿园处置特殊问题及突发事件的能力。

3、素质：

具有现代先进的学前教育理念；有较强的职业意识，职业道德，乐业敬业精神，工作责任感强；有健康的心理，保持积极、乐观、自信的心态，正确面对生活中的挫折与失败，正确看待各种社会现象，学会处理人际交流中的各种问题；具有健康的体魄，有较强的意志力和吃苦耐劳精神，自强不息，顽强进取。

(三)本专业职业资格证书