1办学思路与领导作用1.1办学定位1.1.1办学定位我校的办学定位是:教学型、地方性、应用型。我系的本科专业是历史学专业。根据我校传统办学优势和较好的师范教育基础,我系明确提出把历史学专业做精做强,把历史学专业建成学校的品牌专业和硕士点培育学科。坚持面向地方基础教育,培养合格的中学历史教师。历史学专业在长期的建设和发展过程中已彰显专业特色优势,其中,中国古代史的教学和研究,结合地域历史文化特点,突出地方特色,已经形成了以牧野文化研究为特色的学科优势。积极参与新乡市举办的文化活动,并形成了一定数量的研究成果,为新乡市文化事业和产业的发展出谋划策,服务地方文化产业发展的能力显著增强。1.1.2建设规划根据学校办学定位,结合我系实际,制定了我系学科专业建设规划、师资队伍建设规划,并不断进行完善。2008年以来,我系先后制定了《历史学专业建设发展规划(2008-2012)》、《历史系师资队伍建设规划(2008年—2012年)》、《历史系十二五师资队伍建设规划》,并对历史系专业建设、师资队伍建设规划的执行情况进行认真的总结。1.1.3专业特色培育专业建设特色:突出专业性,注重综合性,强化技能性。学科建设特色:区域历史文化研究。对1.1项的检查结果:1.办学定位明确。2.发展目标没有确定。3.服务措施和活动缺失。4.规划不全,没有科学论证。5.专业特色不明显。整改措施:1.在调研的基础上确定发展目标。2.制定服务地方经济社会发展的措施,积极开展服务活动。3.在科学论证的基础上制定历史系十二五发展规划。4.培育并彰显专业特色。1.2领导作用1.2.1领导能力我系领导班子成员4人,学历、职称、年龄结构较为合理。我系领导班子在认真思考和研究学校办学定位的基础上,结合经济社会文化发展的需要和我系的实际,确定了我系的办学目标定位。我系领导班子深入实际进行调研,充分了解经济社会人才需求状况和规格,认真制定和完善专业培养方案、教师培训计划、师资队伍建设规划,不断推进教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式的改革。1.2.2教学中心地位我系牢固树立“办学以教师为本,教学以学生为本”的办学思想,以提高教学质量为核心,采取各种措施建立完善教学质量监督检查工作机制,切实加强教学中心地位。第一、初步建立了加强教学工作中心地位的教学管理运行机制。首先,充分发挥专家指导委员会、学术委员会决策作用和教研室教学一线的组织管理作用,形成了科学民主的教学决策管理机制。其次,以教研室教学研讨、教师教学研讨会、学生教学意见征集以及毕业生座谈会为重要形式,广泛征求教学管理意见和建议,形成了民主化教学管理机制。再次,成立教学质量评价领导小组、教学质量考评工作小组,建立了教学过程和教学质量监控机制、教师教学质量评价机制和教学激励机制。目前,我系已初步建立了切实可行的教学管理制度体系和教学管理规范,使教学管理有章可循,形成了有效的教学管理运行机制。第二、制定了具体可行的措施,提高教学质量,落实教学工作中心地位的办学要求。修订完善了《历史系专业建设规划》、《师资队伍建设规划》等规章制度,使我系的各项教学工作有章可循,合理运行。第三、制定完善了各级教学管理人员的岗位工作规范。制定了《历史系教学管理机构管理岗位及职责》,明确各级教学管理人员的岗位职责,形成岗位有分工、工作有协调与配合的工作机制。通过制度建设,提高了各岗位人员服务师生工作积极性和主动性,做到了各项教学服务与管理工作高效有序。对1.2项的检查结果:1.领导班子办学理念清晰,措施得力。2.教学质量保障体系完善。3.教学管理岗位职责明确。整改措施:1.切实发挥专家指导委员会的作用,定期开展活动。2.制定领导听评课制度,深入教学第一线。3.切实发挥教研室的作用,认真开展教研活动。1.3人才培养模式1.3.1人才培养思路我系的人才培养思路,就是坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展。由于我系历史专业是一个师范类专业,所以在制定人才培养目标过程中,按照纲要精神,结合学校办学定位,十分注重应用性人才培养,积极发挥实践在人才培养中的作用。体现在培养目标上,就是要培养具有一定的马克思主义基本理论素养和专业基本知识、具有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用性、复合型高级专门人才,并能够从事高等和中等学校历史学教学和教学研究的教师、教学研究人员和其它教育工作者。为了突出师范性特点,我系注重理论与实践的结合,积极培育实践育人特色,加强对学生进行教师职业技能的训练,多渠道开展社会实践活动。使学生走上工作岗位后,能迅速进入工作状态。为实现学生的个性化发展,我系通过设置丰富的专业方向课程供学生选修,并同学校设置的公共选修课、素质教育课等相结合,因材施教,尽最大可能来满足学生的个性化需求。1.3.2产学研合作教育为了使学生将所学理论知识用于实践或在实践中来锻炼自己的实际能力,我系和当地的一些中学及事业单位建立了密切的联系与合作,共建教学资源,合作培养人才。如:新乡市十中、二十二中、三中、四中、十七中、八中、三十中、农村中小学及新乡市博物馆等。对1.3项的检查结果:1.人才培养思路清晰,效果明显。2.应用性人才培养措施到位,目标明确。3.在培养方案中,注重了学生的个性化发展。4.通过产学研合作,为学生提供了必要的实习基地。5.实践育人的渠道不够宽广。6.在因材施教方面,教育教学改革还有待深入。7.和社会上企事业单位的合作,无论在广度、深度上都还不够。整改措施:1.通过多种形式开展更加广泛的社会实践活动。2.加强教育教学研究,深入探讨学生个性化发展问题和因才施教问题。3.建立更加深入、广泛的产学研合作方式和渠道。2.教师队伍2.1数量与结构2.1.1生师比目前,我系在校生有648人,生师比为34.1:1,其中本科生256人,生师比为13.47:1。教师数量都能够满足教学需要,生师比符合国家办学要求。各班学生数量基本都控制在60人左右。2.1.2队伍结构我系现有专任教师19名。专职教师中,博士3人,硕士10人,教授2人,副教授8人,讲师8人。硕士学位以上教师的比例达68.4%,高级专业技术职务的教师达到了52.6%。40岁以下教师8人,50岁以下教师8人,50岁以上教师3人。我系的生师比、教师队伍结构、教师队伍的年龄结构、学缘结构、学历结构、专业技术职务结构等比较合理,教师的整体素质与教学科研水平均符合学校定位和人才培养目标的要求。对2.1项的对照检查:1.本科专业生师比符合国家标准,但全系的生师比达到36:1,不符合标准。2.教授都任课,缺相关规定。3.队伍结构合理。4.教学效果较好,学生基本满意。整改措施:1.引进高质量、高素质的教师,教师数量达到30人左右。2.实行“博士化”工程,鼓励教师在职进修,攻读博士学位。3.积极创造条件,鼓励教师的职称晋升。2.2教育教学水平2.2.1师德水平我系始终把师德师风建设作为提高教学质量的重要工作内容来抓。先后修订完善了《历史系本科生导师制实施细则》、《历史系教师教学工作规程》等制度,充分利用师德考评、师生座谈、现场听课、教学研讨等有效方式,培养教职工无私奉献的敬业精神和良好的职业道德,促使每位教职工牢固树立社会主义核心价值观,形成“敬业奉献、修德育人、从严执教、精益求精”的优良教风。通过加强师德师风建设,我系教师的师德水平不断提高,2009年以来,我院14名教师被评为校优秀教师;3名教师被评为校级师德先进个人;1名教师获河南省师范生教学技能大赛优秀辅导教师称号。我系的师德师风深受广大师生好评。2.2.2教学水平我系一方面修订完善了《历史系关于教学大纲的规定》、《历史系关于教师备课的有关规定》、《历史系关于教案的规定》、《历史系关于教学进度表的规定》、《历史系关于教材的规定》《历史系关于排课和上课的规定》、《历史系关于调课的规定》、《历史系教师批改作业和辅导答疑制度》以及《历史系学生课外学习指导意见》等一系列教学管理制度,为教学水平的提高提供了制度保障;另一方面通过教学团队建设、学科学术带头人培养等措施,有效提高了教师的教学水平。目前,我系有2门省级优质课程、1门校级精品课程、3门校级优质课程。对2.2的检查结果:1.教师队伍有较高的师德和纯正的师风水平。2.教学管理队伍结构合理,队伍稳定,素质较高。3.组织保障:缺兼职班主任;缺导师制;缺常规的师生沟通机制。整改措施:1.完善兼职班主任制度。2.建立导师制度。3.完善多渠道的、畅通的师生沟通机制。2.3教师培养培训我系坚持以科学发展观为指导,以提高人才培养质量为目的,以调整优化教师队伍结构为主线,以构建特色教学教师队伍建设为重点,结合专业发展,注重教学科研能力和创新能力的提升,全面提高教师的综合素质,打造一支师德高尚、勇于创新、专兼结合、符合高素质应用型人才培养需要的高水平的教师队伍。为进一步增强我系的师资力量,提高师资水平,促进教学质量的提高,我系制定了《历史系师资队伍建设规划(2009-2011)》、《历史系专业带头人培养工作实施办法》、《历史系教学团队建设实施细则》,积极鼓励中青年教师在职攻读博士学位和硕士学位,力争在三年内使我系中青年教师中具有博士、硕士学位的人数比例达到100%。同时,根据我系专业结构调整的需要,提供一切条件,鼓励我系教师到国内著名高校培训、进修,帮助老师联系培训进修事宜,并按学校规定提供相应经费和其他条件。组织我系新进教师参加学校青年教师岗前培训。近三年来,我系先后派出李东风、郭超英、姚思陟、赫兴无4位教师到知名高校做访问学者,晁根池、司长玉、罗志峰3位教师到知名高校进行课程进修;有1位教师攻读博士学位,2位教师在博士后流动站进行研究;有2位教师攻读在职硕士学位,其中1位教师已获得硕士学位。对2.3项的检查结果:1.培养培训有成效;2.教师参加学术交流活动少。整改措施:1.进一步鼓励教师的业务进修。2.鼓励教师把业务进修和学历提升相结合,攻读博士学位,到重点大学的博士后流动站工作。3.教学条件与利用3.1教学基本设施3.1.1实验室、实习场所建设与利用我系先后在新乡市建立了18个教育实习基地,并签有实习基地协议。我系制订了《历史系教育实习工作规程》、专业实习方案和专业实习质量评价标准,严格按照管理规定,扎实做好学生的专业实习工作。3.1.2图书资料和校园网建设与利用我系非常重视图书资料的建设,在升为本科之前,已经积累了一定数量的图书资料、教学辅助设备等。升为本科之后,在学校的支持下,我系资料室更加完备,目前拥有纸质图书数量10495本,学术刊物11种,电子资源30多种。拥有专门的图书资料室,面积近50平方米,座位10个,基本能够满足我系教职工及本科学生的日常使用。我系资料室建立了完善的管理制度和借阅制度,制定《新乡学院历史系图书资料室管理办法》《新乡学院历史系图书借阅规定》等规章制度,并严格执行,保证了图书资料室的有效管理和正常开放,为教职工以及学生科研水平的提高提供了保证。3.1.3校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用对3.1项的检查结果:1.图书资料尤其是纸质图书资料数量很少,远远未到国家所要求之生均数量(60册)2.期刊种类太少,不能满足科研教学的需要。3.规章制度虽然已经制定出来但是没有上墙。整改措施:1.合理使用学校提供的资金,每年有计划地购买切实有用的纸质图书资料以及报刊。2.系资料室管理制度以及借阅制度等相关规定上墙明示。4.专业与课程建设4.1专业建设4.1.1专业设置与结构调整我系制定有十一五专业建设规划和十二五专业建设规划。在过去的十一五期间,基本能够按照规划来执行。规划有明确的专业设置标准,并能根据新乡、河南区域经济社会发展需要以及本校实际状况调整专业结构。在专业结构上,基于本地尤其是农村需要大量的具有本科学历的合格中学教师,加之学校保持师范性的办学思路,历史学专业的设置既符合本区域经济社会发展的需要,又符合本校实际,总体上趋于合理。在专业规模上,能根据社会需求进行调整。在专业建设中,注重特色专业建设,即突出专业性,注重综合性,强化技能性。4.1.2培养方案我系制定的历史学培养方案,培养目标明确,其培养规格及知识、能力、素质结构等要求,都充分体现了德、智、体、美的全面发展。方案在课程体系设置上,突出应用性人才的培养,结构科学合理。实践教学占总学分的17%,占总学时的15.4%。专业教育实习共14周,其中集中实习6周,平时试教8周。在教学过程中,严格按照培养方案所规定的教学计划来执行。从2008年该专业招生招生以来,在2009年、2010年,2011年连续对培养方案进行修订和完善。在修订过程中,着重关注专业培养目标及培养应用性人才的课程体系构建,通过多种方式积极主动征求专家指导委员会委员的意见,充分发挥专家的作用。培养方案一旦制定,就必须按照方案执行。对4.1项的检查结果:1.专业设置标准明确,专业建设规划合理。2.规划执行情况良好。3.专业结构总体合理,与地方经济发展相吻合。4.专业建设具有特色。5.重视专家意见,不断完善培养方案。6.培养方案的课程体系注重对应用性人才的培养。7.专家指导委员会的作用还需进一步发挥。8.对培养方案的执行情况需要系统总结。9.实践教学的学时、学分比例较低。整改措施:1.制定专业调整实施办法。2.更好的落实特色专业建设措施。3.最大化发挥专家指导委员会的作用。实现专业培养目标。4.系统总结培养方案的执行情况。5.提高实践教学在总学分、总学时中的比例。4.2课程与教学4.2.1教学内容与课程资源建设我系制定有十一五课程建设规划,并制定了十二五课程建设规划。在过去的教学过程中,严格按照规划来执行。在课程建设规划中,有建设标准和建设措施。建设标准就是在课程设置上,突出针对性、实践性、完整性、综合性、理论性、系统性、规范性。以专业素质和专业综合能力的培养为核心,最终实现专业培养目标。建设措施就是在课程设置上,注重人文社会科学知识的完整性,课程覆盖了历史学、政治学、哲学、社会学、经济学、法学等一系列学科,使学生从众多的学科知识背景中提高分析问题、解决问题的综合能力。为适应社会需求,设置具有针对性的课程,如教育学、心理学、现代教育技术、中学教材分析与教学法、教师职业技能训练等。使学生具备历史课程的教学、教学研究能力和学生管理能力。开设综合实践课程,培养学生的社会实践能力。课程设置紧扣培养目标,坚持以专业素质和职业综合能力的培养为主线,符合学生的身心发展和认知特点,有利于形成学生合理、科学的知识和能力结构。在人才培养方案中,对专业方向课程设置了两个模块供学生选修,每个模块有14门课程。此外还设置了11门任意选修课程。选修课程数量充足。所设置的课程在教学内容上能紧扣历史学科专业发展方向和经济社会发展的需要。每门课程都有规范、完整的教学大纲和教案,并按大纲要求和教案内容进行教学活动。注重精品课程建设,争取在十二五期间建成1门省级精品课程、5门校级精品课程。目前,我系有1门校级精品课程、6门校级优质课程。注重多媒体课件等先进教学手段的运用,有效利用网络教学资源。目前,我系绝大多数教师都能运用多媒体课件进行教学,并取得良好效果。在教材建设方面,我系制定有十一五规划和十二五规划,大力提倡选用高质量教材,如省级以上统编教材、获奖教材、面向二十一世纪教材等。在教材选用和质量监管方面,严格按照程序签字审批。4.2.2教学方法与学习评价我系一贯提倡教师开展启发式、参与式等教学方法的改革,通过教研室定期开展教学方法研讨会,来推进这项活动,培养学生的创新精神。另外还通过教学检查以及同行听课来督促每位教师不断改进教学方法。鼓励教师在课程考核方式上要认真探究,结合课程特点和学生实际情况大胆改革,是考核方式科学化、多样化。在课程考试的各个环节,实行规范化管理和作业。在试卷命题上,从任课教师拟定题目到各级管理人员签字审批,严格按照程序执行。阅卷实行集体流水作业,每个阅卷人都要签字。对卷面的批改有统一规定并按标准答案和评分标准执行。每位任课教师要认真填写试卷分析。管理人员要逐级批阅。对专业课、专业基础课实施教考分离。对4.2项的检查结果:1.课程建设规划健全并能认真执行。2.教学内容符合本学科专业发展方向和经济社会发展需要。3.教学大纲、教师教案比较规范、完备。4.多数教师通过多媒体教学,取得良好的教学效果。5.在考试各环节上规范化。6.有些比较重要的课程未列入课程规划。7.教材选用和质量监管需要建立完整的制度。8.多媒体课件教学管理规定尚未制定。9.教师开展启发式、参与式等教学方法改革实施方案尚未制定10.课程考核方式改革实施办法尚未制定。整改措施:1.进一步完善课程规划。2.制定教材选用和质量监管制度。3.制定教学方法改革实施方案。4.制定考核方式改革实施办法。4.3实践教学4.3.1实验教学4.3.2实习实训我系十分重视学生实习基地的建设与利用,招收本科生以后,我系一方面在学校的统一部署下,积极参与学生教学实习基地的建设,目前已经建立新乡市二十二中、三十中、十中等教育实习基地,为学生的教育实习提供了可靠的保证;另一方面,系领导积极与地方相关单位沟通协商,积极筹备建设与历史专业关系密切的实习基地,目前已经与新乡市平原博物院达成协议,在该博物院建立我系学生教学实习基地,为学生考察、观摩、理论结合实际提供了有利的场所。4.3.3社会实践我系学生会社会实践活动主要是按照学院团委工作安排开展。根据团委每年制定的寒暑期大学生社会实践活动方案,我系都会在学生中广泛宣传动员,精心组织,悉心指导,对实践时间和任务提出严格的要求,确保每次社会实践活动的顺利开展和落实。我系已在三门峡市博物馆建立了大学生社会实践基地,为我系学生开展专业实践和社会实践提供了新的平台。4.3.4毕业论文与综合训练我系历来重视毕业生的论文工作,尤其重视本科生的学位论文工作,这种重视是通过对指导老师以及学生的严格要求来体现的。首先,专门挑选学位高、职称高的老师指导本科生学位论文的写作,为了保证指导质量,每个老师指导的本科生人数不超过10个,指导学生次数不得少于3次,每次都要有导师的评语。其次,严格要求学生,通过不断的指导,使其在选题、开题、写作等环节充分重视论文写作,有效地避免了马马虎虎、蒙混过关等现象的出现,并组织正规的论文答辩,由高学历、高职称的教师担任答辩小组组长及评委,严格执行答辩程序,绝不姑息,使学生切实体会到认真写作学位论文的重要性。学生所撰写之学位论文整体质量较高,反映出了大学本科学生的真实水平,使学生通过撰写毕业论文提高了写作能力、科研能力以及社会诚信。对4.3项的检查结果:1.教学实习基地数量较少。学生实习基地种类、功能较为单一。2.学生毕业论文选题存在问题,如选题过大、过于冷僻等,导致写作中材料收集困难,写作时难以驾驭等。3.在社会实践中完成的毕业论文数量较少。4.对学生参加社会实践有计划,有要求,确保活动的开展和落实。5.专职教师参加和指导大学生社会实践活动少。6.教师参加和指导大学生社会实践未计入工作量。整改措施:1.继续探索、制定与相关单位合作的方案,加强与地方相关单位的沟通与合作,签署协议,建立更多的教育教学实习基地,完善实习基地的种类。除了博物院,其它有关单位如潞王陵博物馆、比干庙博物馆等相关单位均可发展为我系实习教育基地。2.在选题环节认真指导学生,严格控制所选题目,避免出现过大、过冷的题目,超出本科生写作的控制范围,使其能够选择与其水平相符合的题目,写出能真实反映其水平的论文。3.加强引导与指导,使学生能够克服困难、挑战自我、学以致用,在教育实习过程中发现问题,思考问题,确定与其教育实践有关的题目,写出能够反映在教学实践过程中所发现之问题的相关论文,能够切实解决一些实际问题。4.鼓励专职教师参加和指导大学生社会实践。5.希望学校能将教师参加和指导大学生社会实践计入工作量,提高教师的积极性。5.质量管理5.1教学管理队伍5.1.1结构教学管理队伍配备整齐,有系主任、副主任、教研室主任、教学秘书等6人组成,其中,副教授以上职称者5人,讲师1人,硕士1人,结构合理,队伍稳定。5.1.2素质制定完善了各级教学管理人员的岗位工作规范。制定了《历史系教学管理机构管理岗位及职责》,明确各级教学管理人员的岗位职责,形成岗位有分工、工作有协调与配合的工作机制。通过制度建设,提高了各岗位人员服务师生工作积极性和主动性,做到了各项教学服务与管理工作高效有序。对5.1项的检查结果:1.结构合理,队伍稳定。2.服务意识强。3.开展教学管理研究不够。整改措施:积极开展教学管理研究。5.2质量监控5.2.1规章制度我系在长期的教学管理过程中形成了一套较为规范、完备的管理制度并能认真执行。主要教学环节都具有相应的质量标准。如课堂教学要遵守学校的教学纪律,认真备课、讲课、辅导、批改作业,要完成每节课的教学任务,达到教学目的。实践教学要求指导教师要按照实习手册中对指导教师的具体要求来指导学生。在课程考核上,学校和本系会对教师提出具体的要求。在成绩管理上,实行规范化管理。长时期以来,我系教师都能严格遵守教学管理制度,认真执行各教学环节的质量标准和要求,使我系教学运行平稳有序。5.2.2质量控制我系能按照教学质量监控体系,对教学质量常态监控。如领导听课、同行评教、学生评教、学生座谈会、教学检查等。积极支持和欢迎各级领导、专家、督导和学生信息员对教学质量进行监控,认真听取他们的意见,不足之处予以改进。每学年对教学效果进行考评,公开公正,并在此基础上撰写分析报告,指出成绩和不足。从这几年的考评结果来看,我系教师的格次都在良好以上。根据本科教学状态数据统计情况,进行年度自我评估,并提出今后努力地方向和改进措施。对5.2项的检查结果:1.教学管理制度规范、完备并能认真执行。2.建有主要教学环节的质量标准,执行情况良好。教学运行平稳有序,无任何教学事故的发生。3.有系统的教学质量监控体系,能有效实现对教学质量的常态监控。4.建有各级领导、专家、督导、学生信息员等教学质量监控制度。5.认真开展学年教学效果考评,实事求是地撰写分析报告。6.能根据本科教学状态数据统计,进行年度自我评估,对存在的问题,提出整改措施。7.教学管理制度不够健全,各教学环节的质量标准不够精确。8.教学质量监控制度不都系统、完备。整改措施:1.进一步健全、完善教学管理制度和各个教学环节的质量标准。2.进一步完善教学质量监控体系并使之制度化。6.学风建设与学生指导6.1学风建设6.1.1政策与措施我系注重加强学风建设,结合本系具体实际,“以学风建设为重点,以班风建设为突破口,以考风促学风,以考研带学风,学风建设取得了明显的成效。学生从“要我学”逐步转变为“我要学”,形成了你追我赶,奋发向上,积极进取的学习氛围,本科生考研积极性较高。我系组织学生积极参与学院相关部门的学术、科技活动外,还聘请校外专家、学者举办了多场专业学术讲座,同时还数次邀请往届优秀毕业生回校与在校学生开展交流,为我系学生传授学习、考研经验。每年下半年,我系各专业还要开展新老生座谈会,老生结合自己亲身经验为新生答疑解惑,以老带新,帮助新生尽快适应新的学习、生活环境。6.1.2学习氛围我系党政领导高度重视学风建设工作,经常召开由党政领导、团总支书记、教研室主任、辅导员等参加的优良学风建设专题会议,就如何切实推进我系学风建设进行认真讨论,并制定具体措施。我系专门成立优良学风建设活动领导小组,制作优良学风建设活动宣传版面,大力宣传学风建设的重大意义、学风建设月的有关活动。召开了关于开展学风建设活动动员大会,认真布置学风建设的有关工作,举行学风建设主题教育活动。通过版面宣传、召开动员大会、主题团课,广大同学都对学风建设活动有了深刻认识,参与的热情与积极性得到很大提高,学生学习的主动性大大提高,精神风貌有较大转变,绝大部分同学能够做到自觉遵守校规校纪,考风考纪良好。6.1.3校园文化活动组织丰富多彩的专业知识技能竞赛类活动。学风建设的一个重要目标,就是要提高学生的专业知识技能。针对历史学专业特点,我系每年组织教学技能大赛,获奖选手参加学校和省里组织的教学技能竞赛。认真组织学术讲座。我系先后邀请了在学界具有广泛影响的专家学者面向全校学生作学术讲座,营造了良好的学术氛围,促进了学风建设,拓宽了学生知识视野,提高了学生素质。认真组织开展读书月活动,效果良好。我系面向全体师生举办读书月活动,要求每人每学期读一本好书,写好读书报告。教师读书报告由系主任亲自检查,学生读书报告由团总支统一评比。组织专业兴趣小组,强化学生专业思想,提高专业兴趣。积极开展国学经典诵读活动,切实提升学生的国学修养。充分发挥学生社团在校园文化建设和学生综合素质教育中的重要作用。我系在学风建设中,以学生为主体,以校园文化活动为载体,充分发挥学生社团在文化建设和学生综合素质教育中的重要作用,能够吸引学生参与其中,取得了实效,切实提高了学生的综合素养。对6.1的检查结果:1.开展调动学生学习积极性的学术、科技活动。2.营造了良好的学习氛围。3.开展了一系列校园文化活动。4.未制定鼓励本科生考研的具体措施。整改措施:1.制定历史系学风建设工作规程。2.建立学风建设工作长效机制。3.针对专业特点和学生需求,成立学生社团,开展校园文化活动。4.制定、完善鼓励本科生考研的措施。6.2指导与服务6.2.1组织保障我系高度重视对学生的学业指导与教育服务。根据我系情况,制定了《历史系本科生导师制实施方案》,保证每个学生有自己的学业导师,同时,加强对导师指导学生情况的检查、考核。我系现有辅导员3名,符合教育部对辅导员配备的要求。专门成立了学生会心理保健部,协助配合校学生心理咨询中心、辅导员做好学生的心理保健工作。积极鼓励教师认真指导学生学业,积极参与学生第二课堂活动。6.2.2学生服务我系坚持“以生为本”的工作理念,以促进学生发展与成才为工作主线,以学风建设为中心,坚持与时俱进,开拓创新,切实抓好思想教育、日常管理、学风建设、资困助学、心理疏导、队伍建设等各方面工作。认真组织、指导学生开展大学生涯设计活动和职业生涯设计活动。定期邀请相关专家为全体学生做大学生涯和职业生涯设计的辅导报告,然后由辅导员认真辅导每一位同学认真写出自己的大学生涯规划、职业生涯规划,积极参与全校职业规划大赛。通过该活动,使学生找准人生定位,看清努力方向,激发学习的动力与兴趣,促进学习风气好转,营造浓厚的学习氛围。深化大学生素质拓展活动,做好学生素质拓展认证工作。注重课内课外结合、学习与实践结合、辅导与指导结合,积极创造条件,促使学生向具有创新精神的复合型人才发展。用心做好助学贷款及贫困生救助帮扶工作,建成合理的贫困生救助体系。为使真正困难的学生得到资助,我们在助学贷款的申请、勤工岗位分配、奖助学金的评定,都本着公开、公平、公正的原则进行。平时注重教育引导他们树立正确的人生观、价值观,坚定自强、自信、自立的信念。此外,我们还竭尽全力给学生力所能及的帮助,缓解困难学生的经济压力,增强他们的自信心与自强自立意识。认真落实违纪同学的警示制度、处分后监督教育制度,做好学生的心理健康辅导工作。对违纪同学,设身处地的进行警示教育,对受到处分的同学,经常谈心,及时给予鼓励或提醒。对学习困难、生活困难、思想困难的“三困生”持续关注、用心沟通交流、帮助。根据新形势的要求,我系大力加强学生心理健康咨询教育工作。各个班级的心理咨询员及时发现学生思想动态,并根据实际情况开展心理健康普遍教育及针对具体情况进行谈心交流,正确引导学生心理向健康方向发展。坚持对毕业生发展情况的跟踪调查,经常邀请优秀校友回校作报告。我系坚持“以生为本”的工作理念,建立健全了学生成长成才服务体系。我们的工作得到了学生、家长及各级领导的鼓励与认可。对6.2项的检查结果:1.指导与服务有组织保障。2.建立了师生交流沟通的机制。3.开展了为学生服务的系列活动。4.未制定毕业生跟踪调查制度。整改措施:1.制定教师参与学生指导工作的制度。2.制定《历史系毕业生跟踪调查制度》,成立学生会校友服务工作部,负责校友的回访、跟踪调查工作。7.教学质量7.1德育德育工作决定着培养人才的方向,贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生生活的各个方面。我系坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展的原则。把培育德、智、体、美全面发展的优秀学生作为教育的重点,为社会和国家培育高素质人才。7.1.1思想政治教育历史系以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,以大学生全面发展为目标,全面加强和改进大学生思想政治工作,创新形式,丰富内容,提高针对性和实效性,成绩显著。以团课、团校、党校为主要抓手,对学生进行理想信念教育,努力提高学生的理论素养。我系制定并实施了《历史系团课制度》、《历史系团校学习制度》、《历史系党校学习制度》等制度,规范思想政治活动,鼓励党、团支部创新学习形式,充实学习内容,提高思想政治教育质量。聘请教师授课,充分保证了培训质量。以重大纪念日为契机,组织开展主题鲜明的纪念活动,加强学生的爱国主义、集体主义和社会主义道德观教育。引导广大学生珍惜青春年华,增强责任感、使命感,努力把自己塑造成为国家的栋梁之才。积极开展关爱教育。引导学生正确认识生活、摆正自己,以一名普通公民的要求履行社会义务,以一名大学生的要求承担社会责任,使学生能够学会诚信、学会尊重、学会宽容、学会合作、学会负重。充分发挥网络在大学生思想政治教育中的重要作用,建立一个与学生及时沟通的平台。我系充分利用网络平台,宣传我系的学生活动、政府及学校方针政策、困难生资助政策、心理健康辅导等资讯。除此之外,我们还通过师生交流信箱、QQ群、飞信、辅导员博客等途径和学生进行交流。通过努力,师生之间的交流频繁、真诚,效果良好。加强对学生思想状况的动态调研,分析研究学生中存在的思想问题和存在问题的特殊人群,有针对性地做好思想政治工作。我系充分发挥团总支、学生党支部的作用,通过课题调研等形式,及时把握学生的思想状况,及时发现问题,化解矛盾,深入细致地做好思想政治工作。认真加强毕业生离校前的思想教育及新生的入学教育工作。为让毕业生安全、文明离开学校,以饱满的激情、昂扬的斗志踏上新的征程,历史系高度重视,切实加强毕业生的思想政治教育工作。召开全体毕业生教育专题会议,采取谈心交流,解决毕业生的思想问题和疑虑。为了使新生尽快适应大学生活,历史系制定了详细的入学教育方案,引领学生精彩度过自己的大学生涯。通过入学教育,使同学们了解学校,热爱学校,牢固专业思想,积极谋划人生。让学生清楚与学生有关的各项规章制度,尽快地适应大学生活,开好头,起好步。历史系切实落实《新乡学院实践育人实施方案》,以素质拓展活动为主要措施,以大学生社团为重要载体,以培养学生综合素质、创新精神和实践能力为工作重点,彰显专业特色,打造活动品牌,有力地促进了学生综合素质的提高。由于我系思想政治教育形式新颖,针对性强,契合学生实际需要,实效性强,深得学生好评。7.1.2思想品德紧密结合学校和我系的实际,认真开展思想政治教育,提高学生的思想政治素质。在平时工作中注意听取学生的意见和建议,深入了解分析学生的思想、工作、生活情况,有针对性地做好思想政治教育工作。组织全体学生利用周二下午的时间,采取个人学习与经验交流、主题班会等方式开展政治理论学习,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强学生入党积极分子的评选和教育,各班团支部择优推荐,党支部严格把关,党总支大会集体投票,对培养人严格要求,入党积极分子经过培养、培训后,思想素质大大提高。为培养“政治坚定、品德高尚、才学丰赡、人格健全、爱党爱国、奉献社会”的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,我系建立了青年马克思主义学院历史系分院,由长期从事学生思想政治教育的教师讲课,增强学生用理论知识辨析和解决实际问题的能力。注重对学生党员的教育和管理,开展批评和自我批评,理论联系实际,不断提高学生党员的素质修养,学生党员在学习、生活、工作中都发挥了重要的作用,真正起到了模范带头作用。对7.1项的对照检查:1.坚持并贯彻了育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的原则。2.思想政治教育工作较为扎实。3.思想政治教育的效果显著。我系学生展现出较高的思想政治素质和较强的社会责任感,热心公益活动,开展捐款捐助、献爱心活动,参加“西部计划”、“贫困县计划”等支教活动,团结互助,诚实守信,遵纪守法。尤其学生党团员发挥了先锋模范作用,能及时排除学生中不安定因素,避免突发事件的发生,确保各种重大活动期间各项工作的圆满完成。整改措施:1.积极创新思想政治教育形式。2.培育思想政治教育的特色。7.2专业知识和能力7.2.1专业基本理论与技能我系能贯彻执行学校加强大学生基本理论与基本技能培养的有关规定,并进行了积极的探索。如:在基本理论培养上,实行导师制,并要求教师提高教学水平和教学质量,要上好每一节课,以达到培养目标的要求。在基本技能的培养方面,我系一方面在培养方案中突出与加强该方面课程的设置,一方面配备足够的师资力量,加强对学生的指导。为提高本科毕业生计算机等级考试、大学英语四六级等级考试、普通话水平考试的通过率,我系通过采取具体措施来激励学生。如评优评先、评奖学金等。通过营造良好的学习氛围,使学生在学习期间能够完成学业,提高毕业生的毕业率和学位获取率。从首届毕业生情况来看,毕业率为100%,毕业生全部获取学士学位。对各项专业技能竞赛,我系予以高度重视并制定具体的实施方案。对参赛选手层层选拔,并指定精干教师予以指导,多次取得优异成绩。7.2.2专业能力我系严格按照人才培养方案中专业能力基本要求实施人才培养。同用人单位保持密切联系,不断获取用人单位对毕业生能力和素质状况的反馈意见。通过多种渠道,获取社会对毕业生能力的评价信息。对7.2项的检查结果:1.在加强大学生基本理论与基本技能培养方面采取了一些可行性措施。2.制定了一些提高本科毕业生计算机等级考试、大学英语四六级等级考试、普通话水平考试的通过率的措施。3.制定了一些有关学生专业技能竞赛的实施方案并予以落实。4.严格按照人才培养方案中专业能力基本要求实施人才培养。5.获取了大量用人单位对毕业生能力和素质状况的反馈意见以及社会对毕业生能力的评价信息。6.对本科毕业生毕业率、学位获取率、考研通过率较高的培养单位的奖励政策需进一步完善。7.对提高本科毕业生计算机等级考试、大学英语四六级等级考试、普通话水平考试通过率的措施需进一步完善。8.对在国家级专业技能竞赛中获取优异成绩的培养单位、指导教师和学生的奖励政策尚待完善9.有关学生专业技能竞赛的实施方案需要完善。整改措施:1.完善对本科毕业生毕业率、学位获取率、考研通过率较高的培养单位的奖励政策。2.完善对提高本科毕业生计算机等级考试、大学英语四六级等级考试、普通话水平考试通过率的措施。3.完善对在国家级专业技能竞赛中获取优异成绩的培养单位、指导教师和学生的奖励政策。4.完善有关学生专业技能竞赛的实施方案。7.4校内外评价7.4.1师生评价我系每学期都要召开学生座谈会,并把它作为一项制度固定下来。座谈会由学生代表和教师代表参加,鼓励学生畅所欲言,既可将教师在教学过程中存在的问题和优点,也可提出有关教学的建设性意见,尽最大可能提高学生对教学工作的满意度。从近几年来学生座谈会所反映的情况和学生评教结果来看,学生对教学工作和教学效果是比较满意的,评价较好。对教学管理中的一些重大问题,鼓励教师参与讨论研究,在广泛征取意见得基础上形成决策,真正做到教学制度的公开化。对于日常教学管理工作,通过例会及时向全体教师传达并征求意见。对可行性意见及时采纳,提高教师对我系教学工作的满意度。为帮助青年教师提高教学水平,更加深入了解师生需求,我系采取以老带新的办法,要求系领导、具有高级职称的教师深入课堂听课,对青年教师进行指导。为深入了解学生的学习、生活环境,要求系领导同若干个学生宿舍经常保持联系,经常到餐厅同学生共同就餐。7.4.2社会评价近年来,我系为社会输送了大批人才,获得了良好的社会声誉。由于我系专业实习扎实有效,与学生就业对接顺畅,很多毕业生在工作上得心应手,得到用人单位的高度认可,工作不久就被单位委以重任。学生对我系的教育教学工作认可度较高,评价较好。较高的社会评价,高质量的就业率,使得我系新生报到率连年提高。对7.4项的检查结果:1.每学期都要召开学生座谈会,广泛听取学生意见,不断改进工作,学生比较满意。2.实行教学制度公开化,尊重教师意见,教师普遍比较满意。3.采取以老带新办法,效果良好。4.通过多种渠道建立系领导和学生的联系与沟通,使对学生的了解更加深入。5.缺乏系领导、高级职称人员听课的长效机制。6.缺乏系领导进学生餐厅就餐制度。7.系领导联系学生宿舍作为一项制度尚未建立。整改措施:1.建立系领导、高级职称人员听课的长效机制。2.建立系领导进学生餐厅就餐制度。3.建立系领导联系学生宿舍制度。4.加强对毕业生的追踪调查工作。7.5就业7.5.1就业率广开毕业生就业渠道,多渠道收集就业信息,通过飞信、QQ群等及时联系学生,组织毕业生参加多种形式的就业招聘会,按时收集、统计和报送毕业生初次就业率和年终就业率,认真总结经验,客观分析存在的问题并制定相应的措施。还通过全体教职员工与学生家长以及往届毕业生的联系,利用广泛的人际脉络,为毕业生提供就业机会。结合我系的专业特色和学生特长,鼓励毕业生参加公务员考试、事业单位和社区工作人员的招聘考试、教师招聘考试、推选优秀毕业生参加专升本考试以及“西部计划”、“贫困县计划”、“三支一扶计划”等,并开办专题讲座和考研经验交流,对学生进行就业指导。7.5.2就业质量鼓励毕业生根据社会需求与自身发展就业,既能满足社会对就业岗位的要求,较快适应就业岗位,又能争取较多的自身发展机会。2012年总就业人数(毕业生)186人,其中灵活就业54人,为29.03%;协议就业132人,为70.97%。对7.5项的检查结果:1.未制定提高应届毕业生就业率的制度。2.未及时保留学生参加招聘会及供需见面会的资料。3.由于我系师范专业所限,学生参加就业招聘会的积极性不高。4.我系本科毕业生2012年是首届,故暂未开展毕业生就业岗位及个人发展情况调查。整改措施:1.制定提高应届毕业生就业率的制度和措施。2.及时收集、整理和保留相关的图片、音频视频等资料。3.引导、鼓励毕业生转变就业观念,积极参加就业招聘会和供需见面会,增加就业机会。4.加强与毕业生的联系与沟通,及时开展毕业生就业岗位及个人发展情况调查。
