地理科学系现设有地理科学、资源环境与城乡规划管理两个本科专业,一个历史-地理双学位班,一个课程与教学论(地理)硕士学位点。一个同等学力硕士学位点。地理科学系师资队伍整体素质高,学术梯队结构合理,发展趋势良好,现有教师16人,其中教授3人,副教授5人,博士7人,硕士5人,具有硕士、博士学位的教师占全部专任教师人数100%,并配备有专门从事党务和学生工作的政工干部。地理科学系高度重视培养学生的实践能力,建有综合自然地理实验室、地表过程实验室、手工绘图、地理信息系统实验室4个,建有校外教学实习和野外实习基地6个。本系注重全面素质教育和精英人才培养的结合,重视拓宽基础与发展方向多元化的结合,重视大专业常规式教学与小方向模块式教学的结合,并为有志者继续深造提供良好的考研条件,学生就业前景良好。2012年毕业生就业情况良好,就业率位居前列,2012年毕业学生63人,29人通过国家复试线,过线率46%,有5位学生考入中国科学院。地理科学系图书资料和中外文期刊较为齐全。全体教师在勤于教学的同时,积极开展学术研究,教师科研水平较高,科研成果突出。最近四年,教师主持国家社科基金项目1个,教育部项目1个,省级科研项目5个,校级科研项目10余个,参与国家自然基金项目5项,在国内外权威刊物上发表论文150多篇,出版学术专著1部,建有省级和校级人文基地3个,校级研究所2个。地理科学系始终坚持“育人为根本,学生为主体,教师为主导”的原则,牢固树立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念,以规范管理为抓手,学风建设为核心,素质拓展为重点,学生全面发展为目标,扎扎实实地开展学生工作。通过学风建设实施方案、本科生导师制度、家系联系制度和“三个三”计划等的制定与执行,组织学生开展了丰富多彩的文体活动,通过各种竞赛、讲座、实验、见习实践,从身心素质、人文素质、专业素质三方面来拓展学生的能力,把学生培养成健康、乐观、文明、勤劳的高品质人才。近四年有11位学生在“挑战杯”和”GIS”等国家级大赛中获奖,46位学生获得省部级奖励,有5位教师获得国家级“优秀指导教师”奖。地理科学系按照“三步走,创特色”的发展思路,高起点、严管理、夯实办学基础,扩规模、促发展、提高办学质量,调结构、重效益、彰显办学特色。地理科学系将继承学校优良办学传统,秉承“诚毅勤敏”的四字校训,倡导“自强不息,厚德尚诚”的湖师精神,努力营造“团结、求实、博学、创新”的系风,为促进基础教育发展和培养高素质合格人才作出积极贡献。专业名称:地理科学专业(师范类、四年制本科授予理学学士学位)培养目标:本专业培养具备地理科学的基本理论和基本知识,受到基础研究、应用基础研究方向的科学思维和科学实验的训练,掌握现代教育规律,了解最新科研成果,获得广泛的人文和科学素养,具有健康的身心素质,能在各级各类学校,科研院所从事教学、科研的教育工作者和科研人员以及在企事业单位从事相关专业管理工作的高级专门人才。主要课程:地球概论、地质学基础、气象与气候学、地貌学、水文学、土壤地理、植物地理、环境学概论、地图学、地理信息系统、遥感概论、现代自然地理学、旅游地理、经济地理、中国地理和世界地理等。就业去向:中学、中等教育机构,国土、城市规划、气象、环保等部门。专业名称:资源环境与城乡规划管理专业(非师范类、四年制本科授予理学学士学位)培养目标:本专业培养时代发展需要,具备良好的政治素质、身心素质和文化修养,掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本知识,以及遥感、地理信息系统和数据库等计算机应用技术,能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才。主要课程:管理学原理、地质学、自然地理学、经济地理学、国土规划、地图学、遥感应用、管理科学、环境科学、土地评价与土地管理、水资源利用与管理、生态环境规划、环境化学、地理信息系统、城市总体规划、区域规划等。就业去向:国土资源管理、环境保护、房地产开发、城市建设与规划、市政管理等企事业单位,相关专业教学与科研单位。专业名称:历史地理双学位班(师范类、四年制本科授予理学学士学位、历史学学士学位)培养目标:本专业培养具有良好的政治素养、人文素养和科学素养,掌握历史学、地理学以及教师教育基本理论、基本知识并具有较强的学习能力、研究能力和创新能力的一流的中学师资和应用型、复合型人才。主要课程:中国古代史、中国近代史、中国现代史、史学概论、世界古代史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、课程教学论、地球概论、地质学基础、气象学与气候学、地图与测量学、水文与水资源学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、经济地理学、中国地理、世界地理就业去向:科研单位、高师院校、中学、中等教育机构。专业名称:课程与教学论(地理)(师范类、三年制学术性研究生授予教育学硕士学位)培养目标:本学科研究生要求具有健康的心理和体魄;要求掌握丰富扎实的教育学专业基础知识,了解本学科发展前沿,灵活应用掌握的知识从事本学科的科学研究或其他工作;要求熟练掌握一门外语,具有独立从事科研和教学工作的能力。本学科致力于培养热爱祖国、遵纪守法、品行端正、德智体全面发展、具有勇于追求真理和献身科教事业精神的高层次人才;致力于培养具有宽厚的人文科学基础知识、扎实的教育学专业知识、较高的科研能力和素养的科学研究人员,高等师范院校的教师,中等学校的教学和科研骨干,以及其他教育教学的管理人员。主要课程:中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、第一外国语、现代教育原理导论、教育心理学、教育科研方法导论、教育学专业英语、当代教学理论与实践、课程流派研究、现代地理学进展与地理学教育前沿、地理学教学研究、地理学、思想史、地理野外实习教学与研究、优秀地理教师教学艺术评析、人文地理专题研究、经济地理专题研究、地理学教学设计与新课改专题研究、地理学教材与教资源设计专题研究、地理学评价与测试专题研究等。就业去向:科研单位、高师院校、中等学校及各级教育机构等专业名称:同等学力人员申请硕士学位研究生(地理)培养目标:本学科致力于培养热爱祖国、遵纪守法、品行端正、德智体全面发展、具有勇于追求真理和献身科教事业精神的高层次人才;致力于培养具有宽厚的人文科学基础知识、扎实的教育学专业知识、较高的科研能力和素养的科学研究人员,高等师范院校的教师,中等学校的教学和科研骨干,以及其他教育教学的管理人员。主要课程:中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、第一外国语(英语)、教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、地理课程与教学论、地理科学新进展、中学地理教材研究、中学地理教法研究、地理课程评价研究、特级教师教学经验研、中学地理改革讨论、地理新课程与“3S”技术。就业去向:中等学校及各级教育机构等
