一、专业设置背景经济系是我院合并组建后,以太原师范学院经济研究所为支撑点发展起来的。2001年在政法系、社科部和外专部等经济学师资力量的基础上成立了太原师范学院经济研究所,2003年3月以经济研究所为基础成立经济系,并于当年9月开始招收经济学专业第一届本科生,目前已经招收普高经济学专业5届,截止2007年年底在校全日制学生为312人。二、教学和研究机构2个教研室:理论经济学教研室和应用经济学教研室2个实验室:经济学综合实验室和ERP实验室1个资料室:经济系图书资料室1个研究所:太原师范学院经济研究所三、专业与学科建设1个本科专业:经济学专业——校级品牌专业2门校级精品课程:政治经济学和西方经济学1个校级重点学科:国民经济学学科四、师资队伍截止2007年底,全系共有教职工25人,其中专任教师19人。专任教师中有教授3人,副教授5人,讲师6人,助教5人,高级职称教师占到教师总数的42.1%;具有博士学位1人,硕士学位13人,硕士以上学历占到教师总数的73.7%;45岁以下中青年教师17人,占到教师总数的89.5%;毕业于重点大学教师9人,占到教师总数的47.4%;校级教学名师1人、校级学科带头人3人;山西省中青年骨干教师2人,山西省优秀教师1人。五、办学思路与定位1.办学思路以经济理论为基础,以社会实践为手段,以提高应用能力为突破口,提高教学质量;突出实践教学,培养学生的团队精神、实践能力及沟通协调的能力;加强素质教育,培养和提高学生的创业精神、创新意识和就业能力。2.办学定位:目标定位:以质量求生存,以特色求发展,加强基础,注重实践,提高质量。力争3～5年内达到省内同类院校中同类学科的先进水平。类型定位:以本科教学为中心,建设基础理论扎实,实践能力突出的教学型单位。学科定位:发挥重点学科优势,面向市场,强化应用,培育特色,力争在山西经济研究方面能够跻身省内经济学同类院系先进行列。服务面向定位:充分发挥经济学科综合性、应用性比较强的特点,立足山西,强化区域服务,为地方社会经济发展服务。培养规格定位:努力培养综合素质好、实践能力强、有先进理念和创新精神的经济学专门人才。六、办学成绩与特色1.以科研促进教学成绩显著⑴依托国民经济学学科研究团队,组织编写了《中国经济问题前言》一书。该书作为经济学专业选修课——“中国社会主义经济问题”课程的教材,受到学生们的一致好评,被山西出版集团确定为21世纪高等院校精品教材。⑵“《中国经济问题》教材建设与研究性学习探索”课题获山西省高等学校省级教学成果三等奖。⑶依托国民经济学学科研究团队,正在进行《山西经济发展研究报告》一书的编写工作。该书结合各个教师的专业特长,对山西经济问题进行专题研究。“山西城市竞争力研究报告”,2008年2月23日已经被《山西经济日报》全文刊登,其他24个专题正在写作中,陆续也会在《山西经济日报》全文刊登。本书作为经济学专业选修课程——“山西经济专题研究”课程的教材,将于今年8月份出版,直接为教学服务。2.重视实践教学,成绩比较突出。○建立了比较规范、完整的实践教学体系。2个实验室:经济学综合实验室和ERP实验室4门课程的实验教学:会计学统计学计量经济学企业经营实战演练4个实践教学环节:专业认识实习社会调查与实践、毕业实习毕业论文。多家实习单位:海尔集团、青岛啤酒集团、双星集团、青岛港、烟台张裕集团有限公司、烟台东方电子信息产业集团、太原钢铁集团、汾酒集团等。○积极开展第二课堂实践活动,强化学生的实践能力。企业经营实战演练课程——ERP沙盘模拟课程搞得有声有色,学生参与热情极高。2007年9月,我系李梅、李博两位教师带队参加山西省首届“金蝶杯”企业经营实战模拟对抗赛荣获二等奖。通过组织职业资格培训和经济系大学生实训俱乐部的活动,提高了学生的动手操作能力。全系312名学生,获得会计电算化资格证书的有64人,取得会计从业资格证书的有79人,还有15人取得了物流管理、人力资源管理师等从业资格证书。这些岗位技能证书,成了学生就业的一个通行证。
