外国语学院前身为雷州师范专科学校英语系。1977年英语系面向全省招收首批英语专业学生。1991年学校升格为本科院校,更名为湛江师范学院,1993年英语系开始招收本科生。2004年与大学英语部合并,成立外国语学院。外国语学院目前设置三系一部:英语系、国际商务英语系、日语系、大学英语部。外国语学院目前开设了英语(师范方向、涉外翻译方向)、商务英语和日语三个本科专业,共有专任教师近百人。30多年来,外国语学院为广东、尤其是粤西地区培养了近4000名教师和外语人才,他们已成为粤西基础教育的中坚力量。外国语学院秉承雷阳文化精神,面向基础教育、面向基层,充分利用外国语学院的人才资源、优势和特点,提出了坚持以教师队伍建设为根本、以课程改革为突破口、以教师教育为主线、以专业实践为重点,以科研促教学的发展思路。1.坚持“以教师队伍建设为根本”,加大人才培养和引进的力度,打造三大学科团队外国语学院十分重视师资队伍建设,努力打造一支具有鲜明特色的教师团队。目前拥有12位博士、13位教授(含首席教授1人)、19位副教授、14位留学归国人员。其中,硕士以上学位的教师72人,约占教师人数的80%;高级职称教师32名,占专任教师人数的35%以上。每年还聘请了英语和日语外籍教师多人和来自美国霍普金斯大学、澳大利亚悉尼大学、日本东京大学等高校专家学者担任客座教授。在师资队伍建设上,外国语学院坚持走引进和自我培养相结合的路子,重视跨学科人才的引进,围绕“外语—教育”这一核心建构师资队伍,组建了三大学科团队:课程教学论团队、比较教育团队和外国语言文学团队。外国语学院已建成了一支以中青年教师为主、充满朝气、素质较高、结构合理的师资队伍。在师资培养方面,外国语学院每年都选送多名教师到国内外高校进修学习或攻读学位。近几年,分别选派教师到新西兰、英国、澳大利亚、日本、和美国进行为期一个月的进修学习。还有多名教师分别到美国、英国、日本、新加坡、马来西亚、香港进修学习攻读学位。2.坚持“以课程改革为突破口”,推进“3+1”人才培养模式,建构基于工作的学习理念外国语学院坚持以课程改革为突破口,变革传统课程体系,优化显性知识与隐性知识、理论课程与实践课程的配置,使学生的知识结构、能力结构和素质结构协调发展。从2003级开始在师范方向推行“3+1”人才培养模式,即前3年以外语专业课程学习为主,最后一年主要开设与职业发展相关的理论与实践课程,第七学期见习,第八学期实习。目前外国语学院正在逐步完善这一模式,着力建立有利于职业发展的课程体系,走出一条具有鲜明特色的人才培养模式。实践证明,经过这一模式培养的学生专业思想牢固、基础知识扎实,职业技能好,实践能力强,受到实习学校和用人单位的好评。毕业生就业率一直保持在99%以上。商务英语专业同样推行“3+1”人才培养模式,强化实践课程。先后组织了学生到湛江市国联水产开发有限公司、湛江鸿智电器有限公司、湛江中粮可口可乐饮料有限公司、湛江港集团有限公司和湛江信威工艺品有限公司等企业开展见习活动,第八学期的实习则安排在省内数十家企业,从事的工作绝大多数和外贸有关,业务范围涵盖了外贸跟单、出口报关、文件翻译、英文网站维护、市场营销等,学生受益匪浅。新专业的建设同样在这一理念的指导下进行。坚持高品位、高起点。2006年开设的日语专业,短短的几年间,已表现出极其强劲的发展势头。到目前为止,已邀请东京大学、信州大学等日本知名高校的30多位专家、学者为日语专业学生开设学术讲座,学生感受到了前所未有的信息量冲击,进一步稳定了专业思想,激发了专业学习兴趣。同时,外国语学院与沙井三洋微马达厂等7家日资企业建立了合作关系,为日语学生铺设了将来实践和就业的道路。3.坚持“以科研促教学”、“以项目带教改”,营造良好的科研教改氛围自2003年以来,外国语学院共承担科研项目70多项,其中国家级项目10项、省级项目11项。如国家社会科学基金项目课题《现代国际英语的发展趋势及其对中国的影响研究》、教育部高等教育课程改革项目《大学英语教学改革试点项目》等。这些研究和课题对外国语学院的教学改革有着极大的推动作用。如大学英语教学改革试验研究已获得教育部立项4项,并开展了一系列教学实验。07年5月顺利通过教育部专家组评估验收,获得教育部“第二批大学英语教学改革示范校”立项。教改的实施不但减轻了大学英语教师的负担,也使学生学会自主学习、为终生学习奠定了基础。实践证明,大学英语改革项目极大地提升了学生的英语水平,大学英语四级过级率从05级的35%提升到06级的60%、07级的65%。外国语学院教师共发表论文411篇,其中在《课程·教材·教法》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《当代语言学》、《现代外语》等国内权威及核心期刊(含CSSCI收录刊物)上发表了76篇,在国外权威刊物上发表了5篇。共出版专(编、译)著22部、教材7部;主编丛书六套(32部),其中《中小学校本教研热点译丛》、《教师教育新视角译丛》、《提升教师专业发展力译丛》、《美国中小学读写教学指导译丛》在国内教师教育领域产生了重要的影响。译著《人是如何学习的》已成为华东师范大学博士、硕士必读书目,多次再版。《初级日语》和《中级日语》已被北京大学等多所高校选作教材,《中学英语任务型教学理念与教学示例》也列为广东省外语教师培训教材。4.坚持“以教师教育为主线”,树立为基础教育服务的意识,打造广东外语教育人才超市外国语学院始终坚持以教师教育为主战场,树立为基础教育服务的意识,密切与中学的联系,将大学课程与中学的教学结合起来。与此同时,组织教授、博士们还在东莞、番禺、茂名、阳江、湛江等市、区多间中学以及固本强基示范点为中小学教师开设学术讲座,反响热烈。外国语学院教师还邀请中学教师参与自己的课题研究,一起编写教材和训练手册,为他们的职业成长提供平台。同时,外国语学院也充分利用中学教师的资源,为学生开设讲座,传授他们宝贵的教育教学经验。外国语学院长期承担地方教师培训项目。几年来,外国语学院为湛江市教育局在职培训了近千名高、初中英语教师,他们都相继已经成为中学的教学骨干。此外,成人教育已为广东省基础教育培养了一万多名具有本专科学历的英语教师,初步形成了全日制教育与函授教育共存、学历教育与职业教育并举、本科教育与专科教育兼容的广东外语教育人才超市。此外,我院相继出版了《中小学校本教研热点译丛》、《提升教师专业发展力译丛》、《美国中小学读写教学指导译丛》、《教师在职教育新视界译丛》等四套丛书,专(译、编)著多达30多部,并结合我院的外语教学、教师教育等专题发表了系列论文,极大地提升了我院的科研教学水平。5.坚持“以专业实践为重点”,拓宽对外交流层面,为学生的全面成才搭建平台结合专业的实践活动是课堂教学的补充、延伸和强化。多年来,外国语学院通过组织班级、院级、校内、校外、国际五个不同层次的第二课堂活动和专业实践活动,极大地强化了学生的专业技能。组织和策划这类实践活动已成为外国语学院学生工作的重要内容。外国语学院积极为学生挖掘各种实践机会。常年选派学生为校内各二级学院的英语辅导班授课。先后选派学生千余人次为湛江市的大型外事活动担任翻译;鼓励学生开展暑期社会实践活动,每年参与的学生接近学生总数的一半。先后选派了近百位优秀学生赴美国圣•约翰大学和日本等国外高校访问交流,极大地拓宽了学生的国际视野。
