教育系是合肥学院新建的本科系部,创建于2003年。教育系是学院唯一的一个承办教师教育的系部,自创建伊始就得到了学院领导和各行政部门的高度重视和关怀,教育系前身为合肥师范学校,拥有五十多年的办学历史,为地方培养一批批应用人才。因此,教育系的内外部发展环境非常好。一、基本情况:发展教育系是以培养小学教师、幼儿教师和应用心理学专业人才为主的本科系部。教育系自2004年招收本科生开始,举办本科教育才刚刚5年时间,是一个年轻的本科系部。教育系现有小学教育、学前教育和应用心理学三个专业,在校本科生874人,在职教职员工41人,其中有教授5人,副教授9人,讲师18人。现设有党政办公室、教学办和团总支三个中层职能部门;设有小学教育、美术教育、学前教育、应用心理学和音乐教育5个教研室;设有基础教育研究所和中小学教师培训部。教育系的办学条件较好,有一个资料室、一个心理实验室和一个心理咨询室;有两个舞蹈教室、两个数码钢琴教室、4个美术教室;有121架钢琴。教育系的工作任务:1、三个专业的本科教学;2、合肥学院大学生心理健康教育;3、合肥市的师训和干训工作;4、合肥学院艺术素质教育二、指导思想教育系的办学指导思想是:以合肥学院的办学指导思想和“地方性、应用型、国际化”的办学定位为指导,突出教师教育及应用心理学专业的特点,着力培养学生的优良人格,强化专业综合能力的培养,为学生的就业和升学打好坚实的品德基础、知识基础和能力基础。教育系的办学定位与学院的“地方性、应用型、国际化”办学定位相一致,同时又有自己的特点。“地方性”:“地方性”是教育系三个专业发展的依托。“地方性”有三层含义:一是充分利用地处省城这样一个教育资源丰富的有力条件为学生服务,获得地方的大力支持,从而形成“地利”;二是通过培养优秀的应用型人才,为地方的发展提供人力支持;三是发挥现有的师资优势、设备优势为地方教育和文化发展提供智力支持和技术支持。教育系自2006年以来,参与举办合肥市校长培训班共10期,培训校长600多人次;培训教师20000多人次,为中小学进行学术讲座共120多场。从2007年到现在,全力参与合肥市“有效促进教师专业化发展”的国家级子课题研究工作长达3年时间,负责全面的课题研究指导工作,指导首批实验学校136所,指导三县七区第二批实验学校1000多所。2006年6月6日合肥学院与合肥经济技术开发区签订了合作办学协议,合肥学院教育系将为经济技术开发区教育的发展提供智力支持,并把习友小学作为合肥学院的附属实验小学,成为具体合作的结合点。张福全教授被经济技术开发区聘请为市习友小学的名誉校长,参与指导学校的工作。2008年小学教育专业的毛新梅老师也到习友小学挂职锻炼。教育系在为地方服务的过程中,促进了地方教育的发展,同时也促进了我们参与者自身的发展,使我们更深入地解了基础教育的实际,增强了本科应用型人才培养的针对性,提高了教育教学工作的实效性。发展“应用型”:我们的“应用型”是本科应用型,它不同于中专应用型也不同于专科应用型。对于我们教育系的学生来说就是能够具有从事小学教育、幼儿教育和心理健康教育与咨询工作的基本素质。考虑到教师工作的特殊重要性,以及教师招聘考试的现实性,我们除了打好学生的本科知识基础之外,重点做好以品德为基础的良好人格的塑造和应用能力的培养工作。在道德培养上我们提出了“内修善良,外修礼仪”的口号,团总支大力去抓,专门组建了学生会的师德礼仪部,负责此项工作。同时教师也着力教书育人,对学生严格要求,正确指导;在能力培养上,我们制订了能力训练和验收的方案,确定了12项基本功。教学部门和学生管理部门相互配合,开展训练、验收和比赛等一系列活动。发展“国际化”:“国际化”就是要有国际的眼光和开放的视野,学习各种先进经验和知识,促进我们更好更快地发展。2007年以来我们有2位教师从国外学习归来,一位正在韩国学习;有6名学生在德国学习,有30多名学生在韩国学习。今年5月我们与韩国京仁教育大学签订了友好合作协议,2010年在本科生和硕士生的培养上,进行合作办学。发展发展是社会的永恒主题,也是教育系努力追求的目标。为了合肥学院的发展,为了学生的发展,教育系正努力实现自身的发展,教育系的明天将更加灿烂!
