【专业名称】预防医学（100201） 修业年限：5年 授予学位：医学学士

【专业简介】

一、 专业历程

我校预防医学专业源自1958年招收培养卫生学专修科、1993年恢复招收培养预防医学专科人才，1998年获得预防医学本科人才培养资格且于1999年开始招收预防医学本科学生、2000年招收公共卫生与预防医学研究生。我校开办的预防医学专业2005年获湖南省省级重点专业，2007年获国家一类特色专业，2008年招收培养预防医学国防生。

二、专业人才培养目标

预防医学专业以培养德、智、体、美全面发展，适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好的职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基础理论、基本知识和技能，能够胜任疾病预防控制、疾病防治、健康促进等公共卫生相关领域的工作，从事公共卫生实践、预防和控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的高级应用型专业人才。

三、专业学科依托

“十二五”期间，预防医学专业完成了专业向教学、科研并举的科研教学型转变，预防医学学科获得湖南省重点专业、国家特色专业。预防医学专业自1993年开始招生培养研究生，1999年获得预防医学二级学科卫生毒理学硕士学位授予权，2011年获得公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点和基础医学一级学科（放射医学二级学科）博士学位授权点，2014年获得公共卫生硕士（MPH）学位授予权，并且辐射毒理学研究方向中学科带头人是军事医学科学院博士生导师、南华大学“芙蓉学者”特聘教授周平坤研究员，何淑雅教授为二级教授，博士生导师。

学科依托湖南省实验教学示范中心《预防医学实验中心》、湖南省公共卫生技能中心、湖南省高校污染控制与资源化技术重点实验室、铀矿冶生物技术国防重点学科实验室、动脉硬化学湖南省重点实验室、氡湖南省重点实验室、南华大学环境医学与放射研究所、湖南省精品课程《预防医学实验技能与方法》、南华大学校级精品课程《卫生学》、《卫生毒理学》、校级重点实验室《疾病预防控制与评价》等学科平台与专业培养了已大批优秀的预防医学专业人才。

三、专业成就

本专业定位为培育高素质复合应用型人才，把南华大学预防医学专业建设成为在国内具有较大影响力的特色专业。在此专业定位的基础上，全面开展专业建设理念的改革与探索，形成了研、学、产互动的理念特色————形成教育在学校、实践在疾病预防控制中心/医院等部门、服务于国内公共卫生领域，融合临床医学、核科学等多学科，培育授予医学学士学位的高素质复合应用型人才。

适应医学模式转变和预防医学教育发展趋势对预防医学人才的要求，贯彻《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》和《医学科技发展“十二五”规划》精神，科学设置课程与教学计划，全面修订人才培养培养方案，不仅在技能训练、而且在素质教育、创新精神和创新能力等方面进行全方位探讨“以“卓越公共卫生医师”为培养目标、以六种能力为培养核心、以改革课程体系、教学方法、质量管理和评价体系为途径”的公共卫生专业人才培养新模式，注重培养全过程，着力提高学生公共卫生现场工作能力，培养社会所需的大众化人才。

以《公共卫生教育基本要求》（六个基本要求）作为预防医学专业本科人才培养模式改革的基本依据，培养学生自觉建立、强化和维护公共卫生专业价值（专业精神）；学习和正确运用医学基础知识和技能（医学基础）；牢固树立群体观念，深刻理解生态健康模式，运用相关知识和技能（群体健康）；具备现代管理理念、有关知识和技能，以及动员卫生相关资源的意识（管理与社会动员）；正确收集和分析各类卫生相关信息，并能在实践中合理运用（信息管理）；以及批判性评价现有知识、技术和信息，在职业活动中开展科学研究（科学研究）等六种能力。具备良好的职业道德；有较强的公共卫生现场工作能力，适应国防、核工业和公共卫生事业发展需要，胜任疾病预防与控制、卫生监督、环境监测、辐射防护、妇幼保健、卫生事业管理等方面工作。

四、专业特色

我校预防医学专业具有58年的办学历史，为湖南省特色专业、国家一类特色专业。教师与国内外科研、院校教师建立了长期交流合作关系，与军事医学科学院、中国科学院高能物理所、国家纳米研究中心，与美国、英国、澳大利亚、瑞典等高等院校交流与合作，互派教师进修；专业教师参加国际毒理学、亚洲毒理学教学与科研学术年会等，与国内外专家进行广泛学术交流。

2009年底，由卫生部、教育部、财政部、国家发改委、人力资源社会保障部和中央编办联合下发的卫人发[2009]131号文件中提出要“加强公共卫生人才培养，加强重大疾病预防控制、妇幼保健和卫生应急等方面人员的业务培训，提高技术水平。高等医学院校应加强公共卫生学科建设，扩大公共卫生人才培养规模”。

作为有58年公共卫生人才培养历史的南华大学，担负着现代公共卫生事业的重大历史责任。十三五期间，本专业在保持现有特色的基础上，将不断开拓研究领域，进一步强化与科研院所和疾病预防控制中心等机构的科研教学实习机制，构建横向合作的应用研究平台。突出本专业在国内的优势，凝练特色，不断前进，培养更多适应新形势下的具备公共卫生技能和较强的创新能力的医学生，能更好地为国家和地方医疗和公共卫生事业的发展作出应有的贡献。

【师资力量】

预防医学专业拥有一支爱岗敬业、年龄及学缘结构合理的教学科研队伍，现有国家预防医学教学指导委员会委员、湖南省中青年学科带头人及湖南省新世纪121人才1人，湖南省青年骨干教师2人，湖南省“225”工程高层次卫生人才培养对象3人，10人在中国毒理学会、中华预防医学会卫生毒理专业委员会、湖南省预防医学会、湖南省营养学会等专业学会中担任副主任委员、副理事长、委员等职务。

承担预防医学专业教学任务的专职教师18名，具有博士学位教师11人（分别毕业于中国科学院、北京大学、华中科技大学、中南大学、军事医学科学院等高校、科研院所），占教师总数的61.11%。其中：教授10人，副教授5人，讲师3名，湖南省芙蓉学者特聘教授1人，湖南省青年骨干教师4人。博士生导师2人、硕士生导师13人。“十二五”期间，预防医学专业教学团队新增国家自然基金7项，其他省部级课题20项，其他项目和横向课题28项。发表学术论文200多篇，其中SCI/EI/ISTP收录论文30多篇。主篇、参编教材和专著26部。获省部级科技进步二等奖1项，三等奖2项。省级教学成果二等奖1项。

“十三五”期间将加大教师出国学习、访问的工作力度，拓宽师资队伍的国际化视野。

【课程体系及教学环节】

预防医学专业主要课程：系统解剖学、生理学、生物化学、医学微生物学、药理学、内科学、传染病学、流行病学、卫生统计学、健康教育学、职业卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生事业管理、卫生毒理学基础、儿童少年卫生学、妇幼保健学。

主要实践性教学环节：课程实践、临床实习、专业实习、毕业论文。

我校根据预防医学与公共卫生领域发展趋势和人才需求，实行南华大学与疾病控制部门和科研院所联合办学，充分发挥学校和疾病控制部门的各自优势，形成有效的人才培养机制，吸收疾病预防与控制部门和用人部门共同研究教学计划，制定与生产实践、社会发展需要紧密结合的培养方案和课程体系,从而探索和建立预防医学专业的人才培养的“四三二”模式。所谓“四”，即预防医学专业学习分为“基础课学习－专业课学习－生产实习－毕业设计”四段式教学体系。第一阶段（第1-5学期）在校本部完成公共基础课、专业基础课和人文素质课程学习；第二阶段（第6、7学期）安排教学医院的临床课程、校内预防医学专业课程教学及实习前的强化训练；第三阶段（第8学期、9学期）安排学生到附属医院、临床教学医院和预防医学教学实习基地进行临床医学和预防医学实习；第四阶段（第9学期、10学期）返校，毕业设计、综合升华，强化专业知识与技能；所谓“三”，即建设好“三种类型”的教学实习基地，坚持理论与实践结合五年不断线。三种类型的教学实习基地指：疾病控制中心实习基地、临床实习基地、妇幼保健实习基地。基础课、专业课学习阶段要穿插到实习基地进行案例教学、问题学习，做到理论结合实践不断线；所谓“二”，即二个环节。在校外基地实践教学和毕业设计环节中，实行“部分专业课+生产实习+课程设计+毕业设计”的集成化教学方式，同时采取“产、学、研+本、硕、博”的“3+3”并行多层次实践教学模式。不同层次的学生在实践环节中扮演不同的角色，充分发挥各自的资源优势，加强学校与疾病控制部门和科研院所的合作，达到双赢目的。

【教学条件】

(1)实验室建设 南华大学“预防医学实验中心”，于1999年经省教委专家评估，第一批确定为“湖南省双基合格实验室”，2002年复评又以优异的成绩再次认定合格，2003年被确定为“中央与地方共建高校实验室”，获得专项基金（150万）和学校配套资金（109.93万）的资助，增加了常用仪器的台套数，购置了高效液相色谱、薄层扫描仪、荧光分光光度计、原子吸收分光光度计等大型精密仪器，建立了计算机统计分析实验室、多媒体实验室、万级无菌室、胚胎毒性评价实验室，新建和改建了卫生理化检测中心和综合实验室，2004年10月顺利通过国家财政部的绩效评估。目前预防医学实验中心有实验技术人员12名，其中博士研究生学历1人，硕士研究生学历6人，本科学历3人。现有实验室31间，约1280 m2，其中学生实验室面积为948m2。目前我院拥有教学仪器设备731台件，总价值527.1243万元，其中近三年新增仪器设备326台件，价值296.739万元，设备完好率为98%。实验室规范整洁、宽敞明亮，消防、排气等安全设施齐全。2007年南华大学预防医学实验中心被列入中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目规划，2009年获得湖南省示范实验教学中心。

(2)实习基地 学校在湖南省疾病预防控制中心、深圳市疾病预防控制中心、湖南省妇幼保健院、深圳福田妇幼保健院及株州、湘潭、衡阳等地市的疾控中心、妇幼保健院、中心医院建立了30个稳定的实习基地，这些实习基地均通过严格考察、遴选，带教老师学术水平高、工作认真负责，实习基地仪器设备先进。已形成数量足够、条件优秀、师资雄厚、布局合理的预防医学实践教学基地；同时，已加强实践教学基地和实践环节的条件建设，制定并完善实践教学基地的各项管理制度，加强实践教学基地的管理，提升实习基地师资队伍的业务水平，以满足不断发展的预防医学专业实践教学的需要。

【奖资助学金】

学生可申请各级各类奖助学金，包括国家奖助学金、国家励志奖学金，南华大学奖助学金，并提供各类勤工助学岗位。

【就业、创业、深造】

毕业生每年约有30%以上学生考取硕士研究生。每年毕业生的就业率均在98%以上，学生走上工作岗位后，能很快胜任工作，成为单位的业务骨干，且从各单位反馈的信息看，本专业毕业的学生具有专业知识扎实，实际工作能力强，业务好等特点。