姓名：童志斌　
　　性别：男　
　　出生年月：1970年4月　
　　职称：副教授　
　　所在学院：教师教育学院　

　　研究方向：语文课程与教学论。

　　科研简况及代表性成果：

　　一、课题研究
　　1.参与浙江省社科“十五”规划重点课题“教学语法应用研究”，参与课题成果专著《教学语法应用研究》（中国社会科学出版社2006年12月版）专著书稿撰写(5万字)（主要成员）
　　2.浙江省教育科学2008年度规划课题“新课程背景下浙江省高中文言文教学研究”研究（课题主持）
　　3.参与教育部重点重点“校本教材开发与应用的现状及对策研究”课题研究（主要成员）
　　4.参与浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目 “语文教育硕士课程改革研究与实践”课题研究（主要成员）

　　二、科研论著
　　1．参与浙江省社科“十五”规划重点课题“教学语法应用研究”，参与课题成果专著《教学语法应用研究》（中国社会科学出版社2006年12月版）专著书稿撰写 5万字
　　2．对文言教学“背诵”热的冷思考 《语文学习》 2003第3期
　　3．由语言走进文本，从文本深入内心 《中学语文教学》2005年第3期　人大复印资料杂志《中学语文教与学》全文转载　2005年第7期
　　4．由语言之门径，入文学之堂奥 《语文学习》　2005年第４期　人大复印资料杂志《中学语文教与学》全文转载　2005年第8期
　　5．尊重知识，效用至上　《教学月刊》（中学版2005年第７期上）人大复印资料杂志《中学语文教与学》全文转载　2005年第10期
　　6．关于古代诗文评价测试的思考《中学语文教学》2008.6
　　7．不同版本高中语文新课标教材(必修)文言文编排的比较思考　《语文学习》2009年第4期；人大复印资料《中学语文教与学》2009年第8期全文转载

　　指导研究生简况：
　　指导语文课程与教学论方向普通硕士2人，农村教育硕士4人，专业硕士1人；大职兼读教育硕士9人。
　
　　学术兴趣及研究方向：
　　有过15年的重点中学高中语文课程的执教经历，担任过地级市教研室的高中语文教研员，以往的研究较多侧重于语文教学实践（特别是课堂教学）研究，相对在文言文教学方面着力较多。
　　在语文教学研究过程中，对于“文本细读”及汉语（比如汉字）特点的研究较为关注。

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